关于e-LIS

任务

电子学习和教学支持(e-LIS)部门的存在是为了扩大物理校园空间之外的学习机会，以便为学习者提供高质量、可访问、灵活和积极的在线学习体验。我们致力于为教师、学生和员工提供支持和技术服务，以推进奥克兰大学的学术、研究、参与和包容目标。万博ManBetX登录

核心价值观

服务-提供及时、优质的支持服务，对服务对象感同身受，无论他们的经验或先前的知识如何，并响应他们的需求。

包容性-通过重视身份、观点和背景，整合多种声音和经验。利用技术增加可访问性并消除障碍。

创意与创新-创造性地解决问题，适应不断变化的环境，并采用新的工具和策略。

合作与伙伴关系-共同努力，分享我们的才能，投入，并与校园利益相关者和社区成员合作。

增长-在为所有人提供的资源和机会的支持下，致力于持续的专业和个人发展。

Te-LIS咨询委员会就与在线学习有关的广泛的、全校范围的问题向电子学习和教学支持部门提供建议和支持，包括在线课程、政策、技术、教师发展、学术、学生入学、在线学习趋势、财务和战略规划。万博ManBetX手机登陆万博manbetx体育投注委员会成员还帮助将有关讨论主题的信息分发回学术单位。

查看2022-2023年会议纪要
查看2021-2022年会议纪要

该委员会的代表是来自该大学所有学院的学生和教师。

2022 - 2023成员:

• 肖恩·摩尔- e-LIS -主席
• Dan Arnold - e-LIS
• 查德·鲍斯利，e-LIS
• Nancy Demo - e-LIS
• Kate Huttenlocher - e-LIS
• 丹妮尔·尼科尔森- e-LIS
• 黛安·安德伍德，e-LIS
• Rachel Smydra - CAS -语言与文学
• Andrea Kozak - CAS -人文学科
• 玛丽克雷格-中科院-数学和科学
• Lisa Welling - CAS -社会科学
• 凯蒂·格里尔-克雷斯基图书馆
• 莫莉McGuire-克雷斯基图书馆
• 汉娜·卡尔马诺维奇-科恩- SBA
• 罗恩·特雷西- SBA
• Thandi Sule - SEHS
• 道恩·伍兹- SEHS
• Chris Kobus - SECS
• Richard Olawoyin - SECS
• Tara Diesbourg - SHS
• Stephanie Mabry - SHS
• Tanvirul Hye - OUWB
• 诺亚·波拉克- OUWB
• 妮可·克拉克- SON
• 琳达·波利-德鲁拉德，儿子
• Nivedita Mukherji -教务长办公室
• 克里斯蒂娜·摩尔- CETL
• Ethan Lehman-Pace -学生代表大会
• Amir Mitchell -学生代表大会

在线课程委员会由在他们的学校或学院运行在线课程的教职员工组成。该委员会讨论在线课程主题，如市场营销、国家授权、津贴/奖励、教学设计服务和在线课程创建过程。委员会成员还帮助将有关讨论主题的信息分发回学术单位。

成员:

• 肖恩·摩尔- e-LIS(主席)
• 黛安·安德伍德，e-LIS
• Christine Abbott - SEHS
• 凯瑟琳·贝内特- SMTD
• Kelly Berishaj - SON
• Ambika Bhargava - SEHS
• 吉姆·比林斯基-中科院
• Lori Boright - SHS
• 道格·卡尔-中科院
• Jennifer Cepnick - SON
• Tanya Christ - SEHS
• 洛里·克罗斯- PACE
• 爱抚院长- SHS
• Shannon Flumerfelt - SEHS
• 克劳迪娅·格罗贝尔——儿子
• 达琳·格鲁姆斯- SEHS
• Darryl Hill - SHS
• Sarah Jahimiak - BIS
• 伊丽莎白·卡特纳- SMTD
• 帕梅拉·克莱娜- SMTD
• 卡莉·米勒——儿子
• Nivedita Mukherji -教务长办公室
• 克里斯汀·穆扬-儿子
• Vijit Pandey - SECS
• 特蕾西·帕森斯- SEHS
• 唐娜·里奇- SEHS
• Julie Ricks-Doneen - SEHS
• 爱德华·罗恩- SHS
• 艾丽卡·鲁格- SEHS
• Rajeev Singhal - SBA
• 比尔·所罗门森- SEHS
• Thandi Sule - SEHS
• 克里斯汀·汤普森- SHS
• 贾内尔·汤森- SBA
• 保罗·特朗布尔- SBA
• Caryn Wells - SEHS
• Judy Wilson - CAS/PACE
• 林赛·蔡格- BIS

电子学习和教学支持年度报告突出了整个财政年度(从7月到6月)的活动和成就。

2021 - 2022完整的报告|一年一瞥

2020 - 2021完整的报告|一年一瞥